الحكومة: تدريب مجتازي اختبارات مسابقة المعلمين قبل بداية العام الجديد
علّق الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني؛ على مسابقات المعلمين التي ينظمها حاليًا الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، مشيرا إلى أن جميع المعلمين المجتازين لهذه المسابقة؛ سيتم تدريبهم قبل بداية العام الجديد.
جاء ذلك لقائه الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، بمقر مجلس الوزراء بمدينة العلمين الجديدة، وذلك لاستعراض عدد من ملفات عمل الوزارة خلال المرحلة المقبلة.
كما عرض وزير التربية والتعليم، خلال اللقاء، عدد من الملفات التي تضعها الوزارة على أجندة عملها، وذلك لخدمة أهداف العملية التعليمية بمختلف المراحل والصفوف الدراسية، والنهوض بها من أجل تحقيق مستهدفات الدولة في مجال التعليم بشكل عام، حيث استعرض الوزير كل ما يتعلق بـ قنوات مدرستنا، مشروع مدارس مصر المتميزة، وكذا تدريب المعلمين، ومدارس النيل، والمدارس المصرية اليابانية، كما تطرق للحديث عمّا يخص المدارس المصرية الدولية، والتوكاتسو وتطبيقه في المدارس الحكومية، فضلًا عن تسليط الضوء على ملفات أخرى تتعلق بالتعليم الفني، وغيرها من الموضوعات والملفات المهمة.
قنوات مدرستنا
وفيما يتعلق بـ قنوات مدرستنا، أشار حجازي إلى أن الوزارة أنشأت 3 قنوات تعليمية، هي (مدرستنا1، مدرستنا 2، ومدرستنا 3)، وذلك بهدف تقديم تعليم متميز للطلاب من خلال برامج تعليمية متميزة، يتم عرضها من جانب نُخبة من أكفأ المعلمين على مدار العام الدراسيّ.
وعن مدارس مصر المتميزة، أوضح الدكتور رضا حجازي، أن المشروع يهدف إلى تعزيز المهارات ونقل المعرفة، من خلال تطوير وتهيئة بيئة مدرسية للطلاب والمعلمين تساعدهم على الإنتاج بشكل أفضل، بجانب تحسين التعليم قبل الجامعي، وتوفير تعليم عالي الجودة يُلبي متطلبات العمل بكوادر بشرية متميزة ومؤهلة، وذلك من أجل مواكبة مسارات التنمية الشاملة التي تقوم بها الدولة المصرية في (الجمهورية الجديدة)، وفق توجيهات القيادة السياسية الخاصة بتطوير التعليم.
في هذا الإطار، نوه الوزير بأن مشروع مدارس مصر المتميزة؛ بدأ بالمدارس التجريبية التي تنتشر بشكل كبير على مستوى الجمهورية، لافتًا إلى أن الحكومة المصرية، ممثلة في وزارة التربية والتعليم، دشنت هذا المشروع الطموح من خلال التعاون مع عدد من الشركاء الوطنيين، واستهلته بإحدى المدارس التجريبية الفرنسية بالسويس، كنموذج أوّلي ستسير على نهجه بقية المدارس الأخرى.
المنشآت التعليمية
وقال وزير التربية والتعليم: يسير مشروع مدارس مصر المتميزة على خطين متوازيين، أولهما بنيوي يتعلق بتطوير المنشآت التعليمية ذاتها ومرافقها، ومُراعاة النواحي الجمالية ممات ينعكس إيجابا على الطلاب، أما الخط الثاني؛ يتعلق بالجانب الرياضيّ، والذي يتم من خلاله إضافة ملاعب لم تكن قائمة من قبل داخل المدارس، من أجل إحداث نوع من التكامل في توفير بيئة تعليمية رياضية صحية آمنة في تلك المدارس، تساعد الطلاب على التفوق.
وخلال اللقاء، تطرق الوزير إلى تدريب المعلمين، الذي يتم من خلال الأكاديمية المهنية للمعلمين، من خلال مجموعة من البرامج المتنوعة الهادفة، والتي من بينها البرامج الرقمية للترقي، برامج القيادات التربوية والإشراف التربوي، برامج تغيير المسمى الوظيفي، بجانب برامج أخرى خاصة باعتماد خدمات التنمية المهنية، فضلًا عن برامج التنمية المهنية المستدامة لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، الجاري تنفيذها حاليا، بالتعاون بين الأكاديمية ووزارة الاتصالات، وغيرها من البرامج.
وحول مدارس النيل، أكد وزير التربية والتعليم، أن هناك خطة طموحة لزيادة أعداد هذه المدارس خلال المرحلة المقبلة، التي تدرس مناهج شهادة النيل الدولية المصممة من خلال التعاون مع هيئة كامبريدج للامتحانات، بحيث تكون منتشرة على مستوى الجمهورية، تنفيذا لتكليف رئيس الجمهورية، لافتا إلى أن عدد الطلاب بالمدارس الحالي يبلغ 10 آلاف طالب.
المدارس المصرية اليابانية
وسلّط الدكتور رضا حجازي؛ الضوء على التوسعات القائمة في مشروع المدارس المصرية اليابانية، حيث تستهدف الدولة وصول هذا النمط من التعليم إلى أكبر عدد من المستفيدين على مستوى الجمهورية.
كما تحدث الوزير عن تنفيذ أنشطة التوكاتسو في جميع المدارس التي تطبق المنهج المصريّ الجديد، إضافة إلى مناقشة موضوعات أخرى تتعلق بالحوار المجتمعي بين الوزارة والرأي العام بصفة عامة، وبين أصحاب المصلحة المرتبطين بالوزارة بصفة خاصة، وذلك لتقريب وجهات النظر بين واضعي السياسة التعليمية ومنفذيها.
وأفرد وزير التعليم جانبا من عرضه خلال اللقاء، للحديث عن خطة تطوير التعليم الفني، مؤكدًا أن الخطة تسير بخطى ثابتة، تنفيذًا لتوجيهات القيادة السياسية بضرورة الاستمرار في إصلاح التعليم الفني في مصر، لدوره الكبير في تدريب الطلاب على مناهج مُستحدثة تلائم سوق العمل، مستعرضًا ما تم البدء في تنفيذه من خطط في هذا الشأن وصولا إلى التعاون مع كبار المستثمرين ورجال الأعمال في إنشاء 40 مدرسة تكنولوجية تطبيقية، وجار التوسع في هذه المدارس.
