التعليم تتابع نسب حضور الطلاب في المدارس من الغرفة المركزية بالوزارة
حرصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، على متابعة نسب الحضور والغياب في المدارس من الغرفة المركزية بالوزارة، بالتزامن مع الأيام الأولى من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024-2025، والذي انطلق أمس في كافة محافظات الجمهورية.
وأتاحت وزارة التعليم رابط التقييمات والأداءات الصفية والمنزلية لصفوف النقل بالمرحلة الابتدائية للفصل الدراسي الثاني، موضحة أن التقييمات الأسبوعية داخل كل الأنظمة التعليمية، وتمثل عاملًا هامًا في تحديد مستوى الطلاب ومتابعتهم، ولا يوجد نظام تعليمي دون هذه التقييمات.
وكانت وزارة التربية والتعليم، تابعت أمس الأحد، انتظام الطلاب في المدارس، التي بدأت فيها الدراسة في أولى أيام الفصل الثاني للعام الدراسي الجاري 2024-2025، وذلك في كافة أنحاء الجمهورية.
الدراسة في الفصل الدراسي الثاني
وانطلقت الدراسة في المحافظات التي بها دراسة السبت، أول أمس، فيما انتظمت أمس الأحد فى جميع المدارس، وهو ما حرصت الوزارة على متابعته، مشددة على ضرورة الالتزام بتعليمات الوزير الخاصة بانتظام العملية التعليمية.
فيما أجرى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، جولة تفقدية مفاجئة، في عدد من مدارس محافظة الدقهلية؛ لمتابعة انطلاق الفصل الدراسي الثاني وانتظام سير العملية التعليمية والالتزام بالقرارات المنظمة للعملية التعليمية، وتحقيق بيئة تعليمية آمنة ومستقرة.
ورافق الوزير خلال جولته، الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة، واستهل الوزير، جولته التفقدية بزيارة مدرسة الشهيد نبيل بكر الابتدائية بصهرجت الكبرى بإدارة ميت غمر التعليمية، والتي تضم 694 طالبًا وطالبة في المرحلة الابتدائية، حيث حرص الوزير على حضور طابور الصباح والاستماع للإذاعة المدرسية وسط طلاب المدرسة، ثم تفقد الفصول للتأكد من انتظام الطلاب في الفصول الدراسية ونسب حضورهم.
وخلال تفقده الفصول اطلع الوزير على طبيعة الكثافة الطلابية بالمدرسة، وحاور بعض المعلمين والطلاب حول نظام التقييمات.
وعقب ذلك، توجه الوزير لتفقد مدرسة سعد الدين شريف الثانوية المشتركة بإدارة ميت غمر التعليمية، والتي تضم 1031 طالبًا وطالبة، وقد حرص الوزير خلال تفقده للفصول على الاستماع لآراء الطلاب حول مدى استفادتهم من الشرح داخل الفصل واستفادتهم من التقييمات الأسبوعية خلال الفصل الدراسي الأول.
